(1)
Formación Continua Basada En Diseño Universal Para El Aprendizaje Y Su Efecto En La inclusión De Estudiantes Con Discapacidad Intelectual En La EGB. Neo. Rev. Esp. Cien. Edu. 2026, 4 (1), 155-174. https://doi.org/10.64018/neosapiencia.v4i1.97.