Formación continua basada en Diseño Universal para el Aprendizaje y su efecto en la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en la EGB. (2026). Neosapiencia. Revista Especializada En Ciencias De La Educación, 4(1), 155-174. https://doi.org/10.64018/neosapiencia.v4i1.97