Herramientas de inteligencia artificial como mediadoras del aprendizaje: efectos en la competencia escrita en estudiantes de básica superior. Neosapiencia. Revista especializada en Ciencias de la Educación, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 514 –534, 2026. DOI: 10.64018/neosapiencia.v4i1.119. Disponível em: https://neosapiencia.com/index.php/neosapiencia/article/view/119. Acesso em: 6 may. 2026.