Dificultades cognitivas en el aprendizaje de la tabla periódica y su impacto interdisciplinario en las ciencias naturales. Neosapiencia. Revista especializada en Ciencias de la Educación, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 607–622, 2026. DOI: 10.64018/neosapiencia.v4i1.136. Disponível em: https://neosapiencia.com/index.php/neosapiencia/article/view/136. Acesso em: 23 jul. 2026.