Formación continua basada en Diseño Universal para el Aprendizaje y su efecto en la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en la EGB. Neosapiencia. Revista especializada en Ciencias de la Educación, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 155–174, 2026. DOI: 10.64018/neosapiencia.v4i1.97. Disponível em: https://neosapiencia.com/index.php/neosapiencia/article/view/97. Acesso em: 3 feb. 2026.