Diseño de entornos de aprendizaje híbridos: impacto en la motivación y el desempeño académico de los estudiantes. Neosapiencia. Revista especializada en Ciencias de la Educación, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 17–30, 2023. DOI: 10.64018/neosapiencia.v1i1.22. Disponível em: https://neosapiencia.com/index.php/neosapiencia/article/view/22. Acesso em: 3 aug. 2025.