Innovación digital para el fortalecimiento de competencias laborales: impacto de los softwares educativos especializados
DOI:
https://doi.org/10.64018/neosapiencia.v3i2.78Palabras clave:
Innovación digital, fortalecimiento, competencias laborales, softwares educativos especializadosResumen
La Cuarta Revolución Industrial ha redefinido el panorama laboral, lo que genera una brecha persistente entre las competencias demandadas y las habilidades de la fuerza de trabajo. Este desajuste subraya la necesidad de integrar de forma eficaz la innovación digital en los sistemas de educación y capacitación. En este contexto, el objetivo del artículo es desarrollar una revisión sistemática de la bibliografía existente sobre la innovación digital y el software educativo especializado para sintetizar su impacto en el fortalecimiento de competencias laborales. Para ello, se aplicó una metodología de revisión sistemática con base en el protocolo PRISMA. Los resultados revelan que el impacto del software educativo especializado es multifacético. Se identificaron cinco líneas temáticas centrales, donde destaca que la competencia digital es una habilidad habilitante y transversal. El análisis demuestra que el SES no solo fortalece habilidades técnicas, sino que es una herramienta eficaz para el desarrollo de competencias socioemocionales como la empatía y la autorregulación. Además, su aplicación en entornos corporativos mejora la productividad y el rendimiento laboral a través del aprendizaje personalizado y la escalabilidad. El estudio también subraya el rol de la innovación digital en la creación de entornos de aprendizaje más inclusivos. La relación causal entre el diseño del software y la adquisición de competencias se explica a través de modelos pedagógicos que priorizan la personalización, la colaboración, la simulación y la gamificación. Como conclusión principal, la evidencia confirma que el software educativo especializado ejerce un impacto positivo y de amplio alcance, que trasciende lo técnico para fortalecer de modo significativo las competencias transversales y contribuir a la creación de culturas organizacionales más inclusivas.
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