Reciclaje creativo: transformando materiales del medio en arte y conocimiento
DOI:
https://doi.org/10.64018/neosapiencia.v4i2.148Palabras clave:
reciclaje creativo, educación ambiental, sostenibilidad, arte, aprendizaje significativo, reutilizaciónResumen
La reutilización de materiales que se encuentran en el ambiente escolar hace posible la educación ambiental, la expresión artística y el aprendizaje interdisciplinario a través del reciclaje creativo; el propósito de este artículo fue examinar sus contribuciones pedagógicas y estudiar, como ejemplo representativo, una experiencia que tuvo lugar en la Unidad Educativa "Julio Flores Benítez" en Cotopaxi, Ecuador, se llevó a cabo un estudio cualitativo de carácter documental y descriptivo. La búsqueda incluía artículos académicos sobre sostenibilidad, educación ambiental, reutilización y arte, que se consultaron en Google Scholar, Dialnet, Redalyc, SciELO y Scopus, por ser un análisis temático se dividió la información en cinco categorías: reutilización de materiales, trabajo colaborativo, aprendizaje significativo, creatividad y conciencia medioambiental; la bibliografía examinada indica que las tareas de reciclaje creativo tienen el potencial de promover la contextualización de contenidos, la participación del alumnado y la reflexión acerca del tratamiento responsable de desechos. La experiencia institucional facilitó la explicación de estas categorías a través de la creación de manuales, la categorización y conteo de materiales, los ensayos de degradación, la producción de obras y el trazado de ubicaciones para reciclar; los hallazgos se consideran tendencias pedagógicas en lugar de efectos causales medidos, debido a la naturaleza documental del estudio, se deduce que el reciclaje creativo es un recurso didáctico apropiado para fomentar prácticas sostenibles e integrar áreas del currículo, siempre y cuando su implementación contenga planificación, criterios para la evaluación y un registro sistemático de evidencias.
Referencias
Balcha, T. A., & Lemma, A. (2025). The status of environmental education in promoting students’ sustainable environmental management (capabilities) in Asella secondary schools, Oromia, Ethiopia. Cogent Education, 12(1), Article 2576280. https://doi.org/10.1080/2331186X.2025.2576280
Calixto-Flores, R. (2021). Representaciones sociales y prácticas pedagógicas en educación ambiental. Educação e Pesquisa, 47, e234768. https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147234768
Carbonell, P. I., & López-Ruiz, D. (2025). Concienciación ambiental a través del arte y el reciclado en educación infantil. Acción y Reflexión Educativa, (51), 193–210. https://doi.org/10.48204/j.are.n51.a8860
Çebi, S. (2025). From waste to art: A study on student creativity and creative expression through recycled materials in art education. Art Vision, 31(54), 59–70. https://doi.org/10.32547/artvision.1542477
Hannigan, S., Hradsky, D., Bellingham, R., Raphael, J., & White, P. J. (2025). Reimagining climate change futures: A review of arts-based education programs. Futures, 173, Article 103667. https://doi.org/10.1016/j.futures.2025.103667
Hernández-Sampieri, R., & Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Education.
Moreno Díaz, K. D., Jarrin Buenaño, J. M., Guastay Herrera, M. R., & Aguilar Enríquez, F. D. (2025). Influencia del reciclaje creativo en la conservación del medio ambiente en los estudiantes del subnivel elemental de educación general básica. Emergentes - Revista Científica, 5(1), 816–830. https://doi.org/10.60112/erc.v5i1.374
Ramón Ordóñez, C. A., & Herrera González, F. N. (2025). Bio-Arte Yantzaza: Reciclaje creativo y aprendizaje ambiental, una experiencia educativa en la Amazonía ecuatoriana. Horizonte Cientifico International Journal, 3(2), 1–16. https://doi.org/10.64747/htkvks14
Ramos-Galarza, C. A. (2020). Los alcances de una investigación. CienciAmérica, 9(3), 1–6. https://doi.org/10.33210/ca.v9i3.336
Terrazas-Chavira, G. A., Espino Enríquez, L. M., Frescas Villalobos, R. H., Manjarrez Domínguez, C. B., & Hoffmann Esteves, H. E. (2024). La dignificación de la pepena: Un análisis del reciclaje de residuos sólidos urbanos en la ciudad de Chihuahua. Revista Biológico Agropecuaria Tuxpan, 12(1), 134–146. https://doi.org/10.47808/revistabioagro.v12i1.548
United States Environmental Protection Agency. (2026). Recycling basics and benefits. https://www.epa.gov/recycle/recycling-basics-and-benefits
Yue, S., Wang, P., Yu, B., Zhang, T., Zhao, Z., Li, Y., & Zhan, S. (2023). From plastic waste to treasure: Selective upcycling through catalytic technologies. Advanced Energy Materials, 13(41), Article 2302008. https://doi.org/10.1002/aenm.202302008
Zainal Abidin, M., Sabri, N. S., Wan Mohd Daud, W. S. A., & Wulandari, W. S. (2024). Waste materials as a sustainable medium in contemporary art: An analysis of Malaysian artists’ creative practices. Environment-Behaviour Proceedings Journal, 9(28), 91–97. https://doi.org/10.21834/e-bpj.v9i28.5919
Zhang, X., Jung, W., & Asari, M. (2025). Systematic review of environmental education teaching practices in schools: Trends and gaps (2015–2024). Sustainability, 17(19), Article 8561. https://doi.org/10.3390/su17198561
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Renato Roman Basantes Chugchilan, Mariela del Pilar Albán García, Pedro Pablo Cajas Chiliquinga , Mirian Teresa Sigcha Yanchaliquin, Manuel Mesías Yanchaliquin Tixilema (Autor/a)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons 4.0, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a compartir su trabajo en línea (por ejemplo: en repositorios institucionales o páginas web personales) antes y durante el proceso de envío del manuscrito, ya que puede conducir a intercambios productivos, a una mayor y más rápida citación del trabajo publicado.
