Macro destrezas lingüísticas en el aprendizaje de Estudios Sociales
DOI:
https://doi.org/10.64018/neosapiencia.v3i1.24Palabras clave:
macro destrezas, lingüísticas, estudios sociales, aprendizajeResumen
En el desarrollo de la asignatura de Estudios Sociales es importante mantener una práctica efectiva de las macro destrezas lingüísticas para su entendimiento y ejecución. Ahora bien, la ejecución de esta asignatura se ha visto envuelta en el tradicionalismo de llenar de contenidos al estudiante. Por tal manera, es necesario encontrar alternativas que cambien esta realidad educativa. Es así que, este artículo muestra los resultados cuyo objetivo fue aplicar estrategias lúdicas que fortalezcan las macro destrezas lingüísticas dentro del aprendizaje de Estudios Sociales. El proceso asumió un enfoque mixto mediante el método de investigación-acción en el 10mo. año de Educación General Básica en la Unidad Educativa Cazadores de los Ríos. Los resultados exponen un cambio positivo entre el antes y después de la aplicación de innovaciones educativas basadas en la lúdica, sumándose a los resultados de autores como Cassany y López. Finalmente, destaca la importancia del desarrollo comunicacional desde diferentes asignaturas es posible al tener una estrategia acorde a los objetivos de aprendizaje.
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