Realidad aumentada y realidad virtual en el aula: Potencial y retos
DOI:
https://doi.org/10.64018/neosapiencia.v3i1.14Palabras clave:
realidad virtual, aula , realidad aumentadaResumen
Este artículo busca explorar cómo la realidad virtual puede ser utilizada como una herramienta en los procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente en el ámbito de la capacitación básica y vocacional. Con este objetivo, se analizará la realidad virtual como una opción para asegurar la calidad de la educación, sobre todo en el contexto actual de distanciamiento físico a causa de la pandemia. Este estudio revisa la investigación ya publicada en este campo. Sus aportes pueden considerarse adaptativos, desarrollados y aplicados en entornos de capacitación tanto básicos como profesionales, mostrando resultados efectivos en el proceso educativo. En resumen, el potencial de la realidad virtual se presenta como un recurso educativo valioso, aunque no siempre es la opción más adecuada y debe ser evaluado y definido cuidadosamente.
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Derechos de autor 2025 Zulema Izamar Peña Álvarez, María José Aragundi Rosero, Ronald Damián Pacheco Góngora (Autor/a)
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