Neuroeducación e inteligencia emocional: estrategias pedagógicas para mejorar el rendimiento académico y el bienestar estudiantil
DOI:
https://doi.org/10.64018/neosapiencia.v3i1.23Palabras clave:
neuroeducación, inteligencia emocional, estrategias pedagógicas, rendimiento académicoResumen
Este estudio analizó cómo las estrategias neuroeducativas y la inteligencia emocional afectan a los estudiantes en la sexta escuela primaria. Exploramos cómo una combinación de estos métodos puede mejorar el rendimiento académico de la fuente emocional y emocional y promover un aprendizaje más efectivo y equilibrado. Las estrategias de neurotraining se basan en la comprensión de los procesos cerebrales que afectan el aprendizaje, pero la inteligencia emocional ayuda a los estudiantes a manejar sus emociones de manera adecuada. Los resultados de este estudio mostraron que la implementación de estas estrategias tiene un efecto positivo en la capacidad de los estudiantes para concentrarse, enfocar la memoria y el procesamiento de la información, y mejorar el rendimiento académico. La integración de la inteligencia emocional enseñó a los estudiantes a manejar mejor sus emociones. También hubo el desarrollo de habilidades sociales como la empatía, la comunicación y la resolución de conflictos. Estos son importancia fundamental para la armonía y la coexistencia cooperativa. En resumen, hemos concluido que la combinación de estrategias educativas neuronales e inteligencia emocional no solo optimiza el proceso de aprendizaje, sino que también contribuye al desarrollo intrínseco de los estudiantes y fortalece las habilidades cognitivas, emocionales y sociales.
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