Impacto de la contaminación acústica en el proceso enseñanza-aprendizaje en estudiantes de educación básica
DOI:
https://doi.org/10.64018/neosapiencia.v4i1.123Palabras clave:
contaminación acústica, aprendizaje, rendimiento académico, ambiente educativo, estudiantesResumen
La contaminación acústica constituye un problema ambiental que afecta el proceso enseñanza-aprendizaje dentro de las instituciones educativas. El presente estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del ruido en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de 8.º de Educación General Básica de la Unidad Educativa Fiscal Portoviejo. La investigación presentó un enfoque mixto, con diseño descriptivo, explicativo y de campo. La muestra estuvo conformada por 42 estudiantes y 12 docentes, seleccionados mediante muestreo aleatorio simple. Para la recolección de datos se aplicaron encuestas y entrevistas estructuradas. Los resultados evidenciaron que el 97,62% de los estudiantes se distrae por los ruidos externos y el 69,05% considera que el ruido afecta la atención durante las clases. Además, el 83,33% de los docentes manifestó que la contaminación acústica perturba el aprendizaje y dificulta la comunicación dentro del aula. Se concluye que el exceso de ruido influye en la concentración, la atención y el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, por lo que es necesario implementar estrategias de control y sensibilización dentro del entorno educativo.
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