Creación de letras poéticas mediante la diversión dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.64018/neosapiencia.v3i2.83Palabras clave:
textos poéticos, competencias comunicacionales, competencias socioemocionales, lúdicaResumen
El aprendizaje de la creación de textos poéticos desde la mirada docente ha sido subestimado como una práctica mecánica para cumplir con obligaciones o destrezas curriculares. Sin embargo, esta va más allá del propio ser, al mirarse por dentro y expresar lo más profundo de la razón y el corazón para uno y los demás. Además, la praxis consciente desde diversas asignaturas brinda aprendizajes significativos para genera diversas habilidades en el alumnado. Por lo tanto, este artículo tiene como objetivo principal el aplicar estrategias lúdicas que potencien la creación lírica, para promover el desarrollo de competencias comunicacionales y socioemocionales en los estudiantes. Así, se tiene un paradigma sociocrítico con un enfoque mixto aplicado en el 8vo. año de Educación General Básica en la Unidad Educativa Cazadores de los Ríos. Finalmente, se encontraron resultados positivos en la aplicación lúdica para la creación poética dentro de las habilidades comunicacionales y socioemocionales, comparables con autores como Auquilla, Pachay y Gómez.
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